校庭にある畑の一画を使って、中学部全員で野菜を育てています。土づくりから始めた作業も随分と進みました。現在育てている野菜は、かぼちゃ・とうもろこし・ひょうたん・長ねぎです。

写真は、かぼちゃのお世話をしてくれている様子です。親づるが順調に伸び、実りに向けての準備に入っています。今後は、人工授粉にも挑戦する予定です。

　朝運動で持久走をしました。今週から、距離をとりながら周回コースで持久走を行うことができました。子どもたちは、友だちをぬく時も、大きく外回りして上手にぬいています。３分間で何周走ることができるか！？目標を決めて走っています。「後３０秒！」の声を聞いて、後一息だと意気込んで走っていました。火曜日の朝は、夏とは思えないほどの肌寒さでしたが、それ吹き飛ばす走りでした。

　4年生の体育では、今日からマット運動の学習が始まりました。

　子どもたちが学校のマットを使って学習するのは久しぶりです。嬉しい反面、うまくできるかなとドキドキする気持ちもあったようです。

　マット運動のときに使う、手足のウォーミングアップを十分にして、前転や後転に挑戦しました。技が上手な友達からコツを学んだり、教師のアドバイスを聞いたりしながら、安全にどんどん練習することができました。

　最後には、肩倒立にもチャレンジ！思うように持ち上がらない体に苦戦している様子もありましたが、「できるようになろう」と前向きに頑張る子どもたちの姿がすてきでした。

小学部の１年生と４年生で、凧あげを楽しみました。

本来であれば、幼稚部年長さんと小学部３年生が行う活動ですが、昨年はコロナで出来ず、１年越しにできた活動です。

最初はお互い緊張してか、少しよそよそしい雰囲気でしたが、４年生が優しく声をかけたり、１年生も分からないことをどんどん聞いたりするうちに、心の距離が近づいていきました。

４年生に凧を持ってもらい、一生懸命走る１年生。

ちょうど凧がよくとびそうな風がふいており、「たかーい！！」と大喜びで走り回りました。

終わった後は、どの子も「楽しかった！またやりたい！！」と話していました。

複数学年での活動が可能になった小学部。今後も今までできなかった他学年との学習を進めていきます。

We have "library day" in my classroom on Tuesdays. I have set out a selection of fiction and nonfiction books for all levels of readers. My goal is to encourage a love of reading in order to build vocabulary skills, as well as encourage imagination and fun. (Molly Eguchi)