It is the end of the first semester and we have been working hard! Summer break is coming up and we will all have time to explore our great city, Chicago. There are many famous places in Chicago like Adler Planetarium, Shedd Aquarium, the Field Museum, and Navy Pier. We are learning about them in class using our "Hide and Seek: Chicago" book. It is helping us talk about and appreciate our city.(Vallan Kantner)

　国語の時間に「あったらいいな」と思うものを考え、絵に表しました。自分の考えたものに対し、友達から質問をもらい、考えを深めました。とてもこだわりのあるものを考えたので、夢中になって話し合っています。聞いたり話したりする力が育まれています。

　昨年度は、太鼓隊の活動を行うことができない１年間となりました。中学部の伝統の一つでもある「太鼓隊」、この伝統を途切れさせてはいけないと、今年度は全員太鼓として伝統を引き継ぎたいと思います。

　４年生は図画工作「つなぐんぐん」の学習です。

　材料の紙を細く巻いて棒をつくり、ピラミッドのように組み立てたり、ひたすら長くつないだりと、つなぎ方を工夫して造形遊びを行いました。子どもたちに設計図はありません。作っていく中で、「もっとこうしたい！」「ここをつないだら面白そう！」と思い浮かんだアイデアを次々に形にしていきます。最初はみんな同じ白い1本の棒だったものが、授業終わりには芸術作品になっていました。

　出来上がった友達の作品を見て、「いいね！」「すごい！」など称賛の声をかけ合う子どもたちの姿にも嬉しくなりました。

　小学部１年生から３年生は、週に１時間「読書の時間」があります。今は学校図書館で本を借りられないので、学級文庫から本を借りて読んでいます。１年生の子どもたちは、読書の時間をとても楽しみにしています。

　読書の時間は読み聞かせからスタートします。何度も読んだ大好きな本や、学級文庫にはあるけれど手に取ったことのない本など、様々な本と出会えます。先日は、関西出身の職員が、関西の言葉で書かれた絵本を読み聞かせてくれました。子どもたちは目を輝かせて話を聞いていました。

　読み聞かせの後は、自分で読書タイムです。e-book ライブラリー（クロムブックで本が読めるサイト）を使ったり、学級文庫から自分で選んだ本を読んだりします。とても静かな時間です。

　外ランチの日は、外に本を持っていくこともあります。思い思いの場所で、本の世界に入っています。

　シカゴ双葉会日本語学校の図書館は、アメリカにあるとは思えないほどの日本語の本が充実しています。本は学びだけでなく、心の栄養です。これからもたくさんの本と出会ってほしいです。

中3では「イオン」を勉強しています。

酸性の「塩酸」とアルカリ性の「水酸化ナトリウム水溶液」を混ぜると、下の写真の物質ができます。

これはなんでしょう？

正解は「塩」です。

 ６月の半ば過ぎから、イリノイ州クック郡のコロナ対応のフェーズが変わり、５・６年生の委員会活動でできることが増えました。これまでのように、MeetやZoomを活用した朝会も行っています。くわえて、朝のあいさつ運動ができるようになり、双葉委員会の５・６年生の元気の良い声が聞こえてきます。先週の七夕集会では、集会委員さんが上手に七夕の紹介をしてくれて、七夕かざりをつくりました。そして、今週は飼育体育委員会のスポーツクイズがありました。双葉委員さんが中心になって、空き缶集めもします。コロナの影響を受けながらも、できる活動を考えながら進めています。（写真は、７月７日の体育飼育委員会の朝会の発表のうらがわです。Meetを使ってすすめました。）

明日は七夕です。

小学部では、先週の木曜日にリモートで「七夕集会」を行いました。

５、６年生の集会委員さんの上手な司会進行のもと、七夕の話や読み聞かせを聞いたり、七夕クイズを楽しんだりしながら、日本の文化に親しみました。

最後に、各教室で短冊に願いごとを書いたり、七夕飾りを作ったりしました。短冊に願いを書くときは、「何を書こうかな。」「どんなことを書いた？」など、楽しみながらも真剣に書いていました。

子どもたちの下校後、短冊の願いごとを見てみると、

「コロナが早く終わりますように」「みんなが幸せにくらせますように」と周りの人の幸せを願う言葉がいくつも書かれていました。子どもたちの優しい心を感じ、こちらも心が温かくなりました。

みんなのすてきな願いごとが、どうかかないますように！

　７月２日（金）の教員研修会は、デポール大学の高橋昭彦先生を本校にお迎えし、実施いたしました。学校に外部の講師をお迎えして行う研修会は、実に約１年半ぶりです。SeaSaw（「授業向けInstagram」、既に米国の学校の半数で使われているアプリケーション）を使った問題解決型の学習を教師が児童生徒の立場に立って研修しました。自ら学び主体的に判断・行動する「国際社会にはばたくシカゴっ子」の育成めざして、日々研鑚を重ねています。

     Since last month, the 2nd graders have been trying online classes with their Chromebooks so they can learn English in various ways. As they have come to be able to use their Chromebooks, their motivation and concentration toward online lessons have soared!  They are just great! ( Tomohiro Kanazawa)

先週の金曜日、中学部では

第１回目の定期テストが終わりました。

今週からは、朝運動も再開です！

しかし…火曜日はあいにくの雨。

そこで、大体育館でチーム対抗「大縄」を行いました。

５分間跳び続けた子供たちからは

「きつい！！」

「ずっと走り続けてた！」

「回し過ぎて、腕が…！！」

という声が飛び交いましたが…

テスト明けのいい運動になりましたね♪

　理科の時間に、草とりをしました。草とり初挑戦という人もいて、全員がとても楽しみにしていました。いざ始まってみると、ミミズが出てくるだけで、「ミミズが出てきた！」「ミミズってかわいいかも。」大盛り上がりです。今週は雨があがって、草とりがしやすい状態でした。草とりをしながら、自分が住んでいた地域では、草とりを何とよぶのかという話もしました。草とり、草むしり、草引き、畑整理など地域それぞれ様々だということも知った時間でした。

アメリカの現地校は、すでに夏休み真っ最中。その期間を利用して、現地校＋双葉会の補習校に所属する子たちが数名、今週からSummer Schoolとして全日校の小３～５年生の授業に参加しています。

３年生では、初日から毛筆書写の授業がありました。３人のSummer School生たちは、初めての日本の伝統文化体験に手を真っ黒にしながら、補習校ではなかなか味わえない経験を楽しんでいました。

　生活科の授業でビニール袋凧を作りました。凧揚げのコツをつかもうと試行錯誤しました。風の向き・立ち位置を考えて、見事に長く高く飛ばすことができるようになりました！！

Juneteenth, or Emancipation Day, was made a national holiday on June 17, 2021. It is the anniversary of June 19, 1865, when the last group of slaves in Texas were told that they were free. The Juneteenth flag is based on the American flag. It has a white star on a red and blue background. The ring around the star represents a bright new life of freedom and hope for everyone. (Kim Hubbard)

校庭にある畑の一画を使って、中学部全員で野菜を育てています。土づくりから始めた作業も随分と進みました。現在育てている野菜は、かぼちゃ・とうもろこし・ひょうたん・長ねぎです。

写真は、かぼちゃのお世話をしてくれている様子です。親づるが順調に伸び、実りに向けての準備に入っています。今後は、人工授粉にも挑戦する予定です。

　朝運動で持久走をしました。今週から、距離をとりながら周回コースで持久走を行うことができました。子どもたちは、友だちをぬく時も、大きく外回りして上手にぬいています。３分間で何周走ることができるか！？目標を決めて走っています。「後３０秒！」の声を聞いて、後一息だと意気込んで走っていました。火曜日の朝は、夏とは思えないほどの肌寒さでしたが、それ吹き飛ばす走りでした。

　4年生の体育では、今日からマット運動の学習が始まりました。

　子どもたちが学校のマットを使って学習するのは久しぶりです。嬉しい反面、うまくできるかなとドキドキする気持ちもあったようです。

　マット運動のときに使う、手足のウォーミングアップを十分にして、前転や後転に挑戦しました。技が上手な友達からコツを学んだり、教師のアドバイスを聞いたりしながら、安全にどんどん練習することができました。

　最後には、肩倒立にもチャレンジ！思うように持ち上がらない体に苦戦している様子もありましたが、「できるようになろう」と前向きに頑張る子どもたちの姿がすてきでした。

小学部の１年生と４年生で、凧あげを楽しみました。

本来であれば、幼稚部年長さんと小学部３年生が行う活動ですが、昨年はコロナで出来ず、１年越しにできた活動です。

最初はお互い緊張してか、少しよそよそしい雰囲気でしたが、４年生が優しく声をかけたり、１年生も分からないことをどんどん聞いたりするうちに、心の距離が近づいていきました。

４年生に凧を持ってもらい、一生懸命走る１年生。

ちょうど凧がよくとびそうな風がふいており、「たかーい！！」と大喜びで走り回りました。

終わった後は、どの子も「楽しかった！またやりたい！！」と話していました。

複数学年での活動が可能になった小学部。今後も今までできなかった他学年との学習を進めていきます。

We have "library day" in my classroom on Tuesdays. I have set out a selection of fiction and nonfiction books for all levels of readers. My goal is to encourage a love of reading in order to build vocabulary skills, as well as encourage imagination and fun. (Molly Eguchi)